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教育部10日將繼續召留學代辦推薦開課程審議委員會，審MBA留學代辦理預計後年實施的12英國留學年國教國語文課綱，包美國留學括新竹縣、苗栗縣、花美國MBA蓮縣、台北市學校、新條件式入學北市等教育產業、職業條件式入學工會今（9）日發表聯加拿大留學合聲明，強調教育是專美國留學代辦業，如今卻成為各方人美國中學馬爭論「誰的知識最重美國名校代辦要？」的戰場，聲明內英國遊學容也強調，課程的制定美國遊學須從教育專業理論出發加拿大遊學，也必須不斷檢視有無遊學代辦符合《教育基本法》所遊學打工訂定的教育方針。聲明紐西蘭遊學內容指出，在這各說各澳洲遊學話的課程爭議裡，搶掉愛爾蘭遊學最大篇幅的居然是政治紐約遊學力的拉扯，卻鮮少看到倫敦遊學從課程專業的角度出發美國留學的論辯，討論應該設計英國留學什麼樣的課程對學生最加拿大留學有利，能讓學生在競爭指甲油推薦激烈的21世紀裡，爭留學代辦推薦得一席之地。而當各方MBA留學代辦人馬都在爭取「自己的英國留學知識最重要」時，「對美國留學學生最重要的知識究竟美國MBA為何」幾乎無人關注，條件式入學無人探究，教團質疑，條件式入學這樣的教育是對學生最加拿大留學有利的教育嗎？教育團美國留學代辦體認為，教育應從孩子美國中學的生活環境中建構，是美國名校代辦落實好教育的基礎。但英國遊學如今在這場課程爭議中美國遊學，許多「學者」居然將加拿大遊學「在地化」與「從孩子遊學代辦的生活環境中建構教育遊學打工」混為一談。而所謂「紐西蘭遊學從孩子的生活環境中建澳洲遊學構教育」的立基點，往愛爾蘭遊學往是從自己的生活經驗紐約遊學中向外延伸，因此老師倫敦遊學在執行教學工作時，就美國留學算教材本身的時空背景英國留學離學生很遠，老師還是加拿大留學必須想辦法讓教材與孩指甲油推薦子的生活經驗連結，這留學代辦推薦樣的學習才會紮實。過MBA留學代辦份強調「在地化」可能英國留學適得其反聲明內容批評美國留學，反觀過份強調「在地美國MBA化」課程內容的論述，條件式入學不僅未抓住教育的精髓條件式入學，更可能適得其反，造加拿大留學成孩子的視野被限縮，美國留學代辦大幅削弱孩子鑒古知今美國中學的能力，進而降低競爭美國名校代辦力。聲明也指出，有不英國遊學少支持「在地化」課程美國遊學內容的人認為，許多非加拿大遊學本土的課程內容是對目遊學代辦前環境的一種文化侵略遊學打工，但其實在全球化時代紐西蘭遊學下，文化侵略無處不在澳洲遊學，聲明並質疑這樣的「愛爾蘭遊學阻擋」是讓孩子未來更紐約遊學能與全球環境接軌？還倫敦遊學是變成井底之蛙？鑑於美國留學上述說法，教師工會認英國留學為，由於課程制定攸關加拿大留學教育的實施及孩子的競指甲油推薦爭力，是孩子能否「立留學代辦推薦足台灣，放眼全球」的MBA留學代辦關鍵，故課程的制定必英國留學須從教育專業理論出發美國留學，才能建構出為孩子未美國MBA來做好準備的課程。相條件式入學關報導 ● 葉耀元專條件式入學欄：教不教文言文是政加拿大留學治問題 ● 高中課綱美國留學代辦文言文爭議 吳敦義：美國中學禮運大同篇只花107美國名校代辦個字，白話文要幾千字英國遊學